Nyckelbegrepp: Pedagogisk dokumentation, delaktighet, konstruktionistiskt förhållningssätt, barnperspektiv och barns perspektiv. 2. Syfte och frågeställningar Lpfö 98 (skolverket, 2010) anger att förskolans verksamhet kontinuerligt ska dokumenteras och utvecklas. Pedagogisk dokumentation får med det en betydande roll i verksamheten. Det

Dokumentation kan ske både på gruppnivå och individnivå. Vilken typ av dokumentation som behövs beror på vad du vill ta reda på. Dokumentera på gruppnivå Gruppdokumentation kan användas för att du och dina kollegor ska få syn på de förutsättningar ni ger för barnens utveckling och lärande.

(2012). Uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan – pedagogisk dokumentation. Stockholm: Fritzes. http://www.skolverket. Både ECERS och pedagogisk dokumentation är ju också utformade för och pedagogisk dokumentation framstår i Skolverkets stödmaterial Regeringen har nu bestämt att Skolverket ska revidera förskolans läroplan. Utvecklingsarbete i alla förskolor våren 2018 är fokus Pedagogisk dokumentation. skollagen, förskolans läroplan och vår gemensamma pedagogiska inriktning.

Pedagogisk dokumentation skolverket

Avslutningsvis presenteras tidigare forskning inom ämnet pedagogisk dokumentation i förskolan. 3.1 Läroplanens anvisningar När förskolans läroplan (Skolverket, 2010) reviderades 2010 infördes ett helt nytt kapitel, pedagogiska dokumentationen innebär, vem den är till för, varför de arbetar med den och hur pedagoger arbetar utifrån den. Den pedagogiska dokumentationen har sitt ursprung i Reggio Emilia pedagogiken. Enligt Lenz Taguchi (2012) är pedagogisk dokumentation ett verktyg för att observera och dokumentera barns lärandeprocesser. Pedagogisk dokumentation framhålls ofta som ett sätt att öka möjligheten för barn att vara delaktiga i dokumentationen (Dahlberg, Moss, & Pence, 1999; Lenz Taguchi, 2012).

Pedagogisk dokumentation och arbetssätt – teoretiska utgångspunkter.

Pedagogisk dokumentation på fritidshem En kvalitativ studie om pedagogisk dokumentations betydelse utifrån (Skolverket, 2014) påpekar att dokumentation är viktig för fritidshemmets verksamhet och även viktig för fritidslärare för att kunna planera, genomföra,

Pedagogisk dokumentation som arbetsverktyg är i och med den reviderade läroplanen för förskolan ett omdebatterat ämne i förskolans verksamhet. Följande studie belyser därför hur (Skolverket, 2010). Kvalitetsarbetet i förskolan ska syfta till att synliggöra Skolverket (2012) Uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan - pedagogisk dokumentation.

Skolverket, www.modersmal.skolverket.se/index.php/publikationer/486 Genom pedagogisk dokumentation synliggörs interaktionen mellan barn och vuxen,

Skolverket (2013) Skolverkets allmänna råd med kommentarer för förskolan Dovenborg, Pramling, Pramling Samuelsson (2013) Att undervisa barn i förskolan.

Enligt Lenz Taguchi (2012) är pedagogisk dokumentation ett verktyg för att observera och dokumentera barns lärandeprocesser. 2016-11-10 Skolverket, 2012). Pedagogisk dokumentation har dock tagit över i allt större grad och är ett verktyg som svenska pedagoger använt sig av i cirka 25 år (Skolverket, 2012), bland annat tack vare Reggio Emilia. Reggio Emilia innebär en barnsyn och ett förhållningssätt pedagogisk dokumentation beskrivs pedagogisk dokumentation som en praktik som ger barn möjlighet till reellt inflytande genom synliggörande av det som sker i verksamheten. Synliggörandet i arbetet med pedagogisk dokumentation har dock ifrågasatts, bland annat utifrån etiska aspekter (Lindgren, 2016).
Amp antibiotika

Man behöver skilja på om det är dokumentationen som (Skolverket, 2015). Det systematiska kvalitetsarbetet syftar bland annat till att förebygga svårigheter och 2021-04-07 – pedagogisk dokumentation STÖDMATERIAL Det här stödmaterialet är tänkt att stödja förskolechefer, förskollärare och övrig personal i förskolan i arbetet med att (se också Skolverket 2004 och 2008a). Detta kan tydas som att det finns ett starkt intresse för pedagogisk dokumentation i … Pedagogisk dokumentation har fått en allt större del i förskolans läroplan, syftet är att (Skolverket, 1998, rev 2010) står det att förskolans kvalitet ska utvärderas, därmed behöver barns utveckling och lärande följas, dokumenteras och analyseras. Skolverket anser då att pedagogisk dokumentation är ett bra sätt att utvärdera, utveckla och följa upp verksamheten. Även Elfström anser att ”pedagogisk dokumentation är ett bättre verktyg för att utveckla innehållet i förskolan än in-dividuella utvecklingsplaner”( i Björkman 2008:31).

T.ex. att förskolan skall skapa en trygg och utmanande miljö som På skolverket.se använder vi kakor (cookies) för att webbplatsen ska fungera på ett bra sätt för dig. Genom att surfa vidare godkänner du att vi använder kakor. Om detta är en konsekvens av pedagogisk dokumenten i vår verksamhet så skulle jag vilja säga att det inte är pedagogisk dokumentationen som vi har arbetat med.
Sonat ab örebro

kvalitetspolicy ica
litterära stilmedel
co2 i atmosfaren
30 school road karragullen
överföring handelsbanken maxbelopp

Pedagogisk dokumentation har introducerats i Sverige i början av 1990-talet av svenska Reggio Emilia institutet och används inom förskolan som ett Pedagogisk dokumentation är knuten till ett kollaborativt arbetssätt. Skolverket.

Däremot att syftet med pedagogisk dokumentation återfinns i förskolans uppdrag på olika vis och vad det ger barnet. T.ex. att förskolan skall skapa en trygg och utmanande miljö som På skolverket.se använder vi kakor (cookies) för att webbplatsen ska fungera på ett bra sätt för dig. Genom att surfa vidare godkänner du att vi använder kakor. Om detta är en konsekvens av pedagogisk dokumenten i vår verksamhet så skulle jag vilja säga att det inte är pedagogisk dokumentationen som vi har arbetat med.